Motricité
Dès les premiers mois, l’enfant a besoin d’être entouré physiquement pour se constituer une sécurité affective. Cette sécurité de base acquise, l’enfant va pouvoir ensuite s’exprimer par sa motricité. Et il est fondamental de lui permettre, dans cette période cruciale, d’être libre de
ses mouvements : le laisser bouger, explorer l’espace, saisir des objets, les relâcher, sentir les formes, les textures… Grâce à l’activité spontanée, l’enfant devient acteur de son développement, il peut tester les limites de son corps et expérimenter de nouvelles positions librement.
En répétant les exercices, l’enfant se prépare ainsi tout seul aux différentes acquisitions. Il progresse à son rythme sans qu’on ait besoin de devancer ses besoins. Il est important de
ne pas le contrarier en lui faisant faire des choses pour lesquelles il n’est pas prêt, comme l’asseoir, le mettre debout, on risque au contraire de le crisper et de le mettre en échec.
La motricité libre permet aux enfants d’acquérir plus de confiance puisque ce sont eux- mêmes qui construisent leur propre chemin. Elle favorise aussi leur esprit d’initiative et leur créativité.
Autonomie de l’enfant
Pour accompagner l’enfant vers l’autonomie, étape par étape, nous nous appuyons sur la pédagogie Montessorienne : Nous offrons aux enfants un cadre stimulant et incitatif respectant chaque phase de son développement. L’enfant construit sa personnalité lui-même et acquiert petit à petit des facultés aussi bien motrices qu’intellectuelles. L’équipe professionnelle de la crèche a confiance en l’enfant et l’accompagne au quotidien.
« Favoriser l’autonomie de l’enfant va lui permettre – tout en étant acteur de son développement – de le faire devenir un sujet à part entière et de le rendre responsable de ses actes. Aide-moi à faire seul. » Maria Montessori.
Sécurité affective
Dès ses premiers jours de vie, un nourrisson ressent le besoin d’être entouré, tant physiquement que psychologiquement, pour se sentir rassuré. C’est ce que l’on nomme la sécurité affective. Dès son plus jeune âge, il est donc primordial de créer:
C’est en prenant en compte l’ensemble de ces repères que va naître la sécurité affective de l’enfant. De là, en découle naturellement son désir d’autonomie, ainsi que la construction de sa personnalité et de son individualité.
Arroser sa curiosité
Dans un environnement stimulant, l’enfant trouve en lui-même les ressources qui lui permettront de se développer et de faire des apprentissages significatifs. Sa curiosité naturelle le pousse donc à découvrir son environnement. Nous plaçons l’enfant devant des objets nouveaux qu’il explore avec tous ses sens, afin qu’il puisse expérimenter, connaître, apprendre et comprendre son
environnement.
Cueillir son épanouissement
Nous assistons l’enfant dans son développement global, qui est le processus progressif et continu de croissance simultanée de toutes les dimensions de la personne. Ce qui sous-entend l’acquisition de connaissances, la maîtrise d’habiletés et le développement d’attitudes sur les plans cognitifs, psychomoteur, social, affectif et moral.
Mûrir sa personnalité
Nous assistons l’enfant dans son développement global, qui est le processus progressif et continu de croissance simultanée de toutes les dimensions de la personne. Ce qui sous-entend l’acquisition de connaissances, la maîtrise d’habiletés et le développement d’attitudes sur les plans cognitifs, psychomoteur, social, affectif et moral. Nous l’aidons à grandir en tant qu'individu à part entière tout en lui inculquant des bases saines.
Faire germer son autonomie
Nous assurons des activités qui favorisent l’éveil des enfants. Musique, tapis d’éveil, parcours de motricité, comptines, découverte d’instruments, jouets d’encastrements, balles… Il y en a pour tous, à tous les stades de développement ! Nous travaillons avec les parents sur le rythme de leur enfant pour établir une continuité avec celui de son foyer.
Semer l’éveil chez l’enfant
Nous assurons des activités qui favorisent l’éveil des enfants. Musique, tapis d’éveil, parcours de motricité, comptines, découverte d’instruments, jouets d’encastrements, balles… Il y en a pour tous, à tous les stades de développement ! Nous travaillons avec les parents sur le rythme de leur enfant pour établir une continuité avec celui de son foyer.
